スラッシュドット・ジャパン

すいません私は教員ではないので詳しくは聞かされても無いのですが
授業内容をすべて手作りでお好きなようにやってください
後日どういう授業をやったのかという報告書を提出しただけです。
もちろん先生方がそろぞれ趣向を凝らして授業を行なってるのは
わかるのですが、私の受け持った時間は教科書があるわけでも
テキストがあるわけでもないということです

> 教師に要求されるスキルは、情報科目の入試テストで点を取れるような教育をすることでは？

これは予備校の講師に要求されるスキルじゃないでしょうか？

学校教育での教師に要求されるのは、生徒が興味を持つようにすることが第一だと思います。

GUIによる設定ツールの完成度/充実度という意味かと。

正規表現とか使えましたっけ。

安全性は定義次第ですが、基本的には自分の書いたプログラム 以外は存在しないのですから、「自己責任」という意味での 安全性は確保されています。 完全に閉じた世界なのですから。

また、トグルスイッチとLEDのみなので、 統一していないUIは作れないと思います。 外部に装置を拡張するのは反則だと思います。

あと、「コンピュータを使ってなにができるのか教えてくれない」 ことは主張できないと思いますけど。 とりあえず書いたプログラムは動作して結果を出してくれる わけだし。 使用可能領域は無限ではないけど、とりあえず万能チューリング 機械もどきにはなっているわけですから、 チャーチの提唱を使えば、人間が思考できることと 同等のことはできるわけです。 プログラムさえ書ければ。
# コンピュータの定義にネットワークが必須だとこんな簡単 にはいかないですけどね

確かにコンピューターってのはただ単にチューリングテープ上のバイナリをいじっているだけなのですが、それを使って何ができるかというのはよっぽどの天才じゃない限り分からないと思います。
このバイナリ列を文字と考えれば文章処理ができる、グラフと考えればグラフの計算ができる、輝度と考えれば画像処理ができる……。
もう少し高いレベルで見てみてもコンピューターがあって機械語モニタがあれば原理的にはRendermanは作れます。でも実質的には無理です。
子供にチューリングマシーンを見せてこれがコンピューターだと言ってもテープの上を機械ががしゃがしゃ動いて記号を書き換えてるだけのものとしか理解できないでしょう。

UIの統一ですが、トグルスイッチとLEDしかないからUIは統一されているなんて言ったらWindowsマシンでもマウスとキーボードとディスプレイですから統一されていると言えます。
そういうことではなくてトグルスイッチのon, offやそれのシーケンスと、それの表わす意味の対応が統一されているかどうかが問題なんです。
00100010で文字列入力モードに。終了は00000000。10010110で数値入力モード。終了は11111111。とかやってしまえばもうUIは統一されていません。
丁度WindowsのExplorerでデスクトップのアイコンはダブルクリックで起動、スタートメニューのアイコンはシングルクリックで起動というのがどちらもマウスによる操作ですが統一されていないのと同じです。
GUI上でプログラマにUIの統一をどこまで強制できるかというのは難しい問題ですが、しかし全く無理というわけでもありません。