スラッシュドット・ジャパン

取る側からすれば、入試って、適当な能力を持っている人を見つける問題だよね。

それを限られたコストでやらないといけないので、知識を問おうとすると暗記力に優れた人が適合したりしてうまくいかないわけだ。全国共通テストを何度も何度もやればある種の能力の測定の精度はあがりそうだけど、どんなテストでも能力の測定には限界があるし、今度は受験者の負担（コスト）が大きくなりすぎる。アメリカのように、大学に入るのは楽にして、出るのを難しくした方が、時間をかけて能力、適性を判断できるので、取る人にとっても受験生にも得のような。つらい入試を超えても、入ってから不適応に気がつく人も多いので。

ましてや、天才を見出すのに適当な試験なんか思いつきそうにない（それなりに外国の例とか調べて決めているのだろうけど）。むしろ、天才のための試験だと宣伝することで、自薦他薦の天才の人が集まれば、その中に本当の天才が入っている確率が普通の入試よりも高いという狙いでは？

一問あたり一時間前後の数学問題でしたら、 解答にも自然に文章構成力を要求されるような気もしますが。

数学って厳密な定義が必要とされるので, 国語(と言うか一般的な言語)の能力が要求されますよ. つまり道具としての国語は使えることが前提で, その先が要求されているわけです. ですから実質的には２教科ですね.

日本語、というか日本語文化の中では言葉に直接表さず裏を持たせるということをよくやりますが、その一方で意識的に文意のつながりを読む（聞く・認識する）教育を怠ったり、情報空間が広がった反面文脈を意識しづらい（この掲示板のような、飛び飛びの短文など）環境が増えたために、時間関係・意味的な関係、また喋り言葉と書き言葉の違いなどについて意識を巡らす習慣や、その方法が忘れられつつあるのではないか、と思ったりします。

専門職の人が使う言葉と他の社会で使う言葉が違うのは昔からのことだと思いますが、そういった知らない文化に出会ったときの対応とか思考が主体と環境の両面で難しくなっているのではと思うのです。言葉しか存在しないウェブ上であると、相手の何がしかを（言葉で表さない故の）見た目や身振りやリズムなどで認識することが出来なくなり、より衝突しやすくなるのかなとも考えられます。

今のところ日常生活で2chのごとく誰彼構わず食って掛かる人はそう多くないでしょうし、一面ではまだ大丈夫とも言えますが、ウェブという（私の想像では欧米の科学研究文化に基づいた、）言葉と論理空間重視のメディアが拡大するにつれて、より大きな問題となってくるのかもしれません。

# 書いてから思いましたが、微妙にオフトピですね…

「それを書くにはこの余白は狭すぎる」と答えたら正解でしょうか。

合格発表まで300年以上かかっても知りませんよ。