スラッシュドット・ジャパン

「成績が上がったらいいことしてあげる」という女性家庭教師を私が読む本でよく見かけるのですが、
現実に遭遇した人がいたら是非その体験談を

生徒「先生！　なぜ学問をやらねばならんのですか！」
先生「これでもとっとけ」っ⑩

　エウクレイデス (紀元前365年? - 紀元前275年?) AA略

　以上より、2000年前から人間は変わっていないことが示されました。Q.E.D.

_{# JIS X 0213 丸数字使用。}

報酬って何かに対する対価であり、
一般には労働やお世話などによって利益を上げてくれた事に対する感謝・お礼や、又は給料という事だと思う。
学生の仕事は勉強だとはいうが、勉学に対する報酬とは本人の能力や知識の向上であって金銭ではないハズだ。

まともに仕事をしたこともない学生に何かの報酬として現金を渡すことは
本人にとって良い影響を与えるようには思えない。
こんな教育を受けた奴らは自己学習にすら給料を求める困った社会人になるに違いない。
お小遣いは親からもらうべきであり、能力に対する報酬は修飾語に実業務での利益貢献でもらうべきだ。

教室の設備に差をつければいいじゃないですか。
最優秀クラスは冷暖房に一人1台PC完備。
最下層クラスはちゃぶ台とゴザ。

…それなんてバカテスト？

＃ちゃぶ台でもいいや、秀吉がいれば

この記事の肝は、「このプログラムの目的の一つは貧困層の生徒が通う学校の学力を底上げすること」という部分ではないかと思います。

絵を描いたらご褒美としておやつをあげるようにすると、子供は絵を描かなくなる傾向にあるそうです。これは心理実験の結果です。実験結果に対する解釈は様々ありますが、要するに子供としては、「おやつをもらうために絵を描かなくても、おやつはもらえる」と判断したのでしょう。そうすると「絵を描くのが好きな子」でさえ、絵を描くのをやめてしまうといいます。

FPN - 心理ハック　インセンティブのメッセージをよく考える [future-planning.net]

同じことを中流層や上流層の学校で実行しても、期待される効果は得られるでしょうか。

自分だったら小遣い稼ぎひゃっほうとか言って喜んだだろうなあ……

というのは置いといて，もし生徒たちがこのプログラムにのめり込んだ場合，勉学以外への悪影響，例えばスポーツ競争力の低下などが起きたりしないんでしょうか．
もしくは，報酬を得た生徒に対するいじめが起きたりしないんでしょうか．
勉学に対する具体的で明確な報酬があると，それが不公平を招くんじゃないかと不安です．

自販機の下を覗き込んだり、溝に小銭がはさまっていないかみたり、グッとがまんしてたまるのに数ヶ月かかる小遣いをこつこつ貯金したり、どう考えても足りない貯金箱を眺めて妄想に浸ったり、いらないものを売って何とかやりくりしたりとか子供ながらの金策に時間を浪費するところを勉強っていう建設的なことに代えられるんだからいいことだと思う。

#落し物は交番にww

    void examination(Student *student, int nStudent) {
        for(int i = 0 ; i < nStudent) {
            if(student[i].score > 80) {
                student[i].おこずかい += 100 ;
            } else if(student[i].score < 60) {
                student[i].おこずかい = 0 ;
            }
        }
    }

すみません。すみません。心が病んでいます。。。

何冊も技術書買うお金がなかったので
勉強することでそれらを手にする機会が増えるとなるとありがたいね
基礎学習をしているうちにある日突然やりたいことに目覚めるやつもいるだろうし

#おかあちゃんありがとう。

以前、統一テストでいい点を取ったクラスの先生にはボーナスを出してた時は、先生による不正行為が蔓延したそうだ。 生徒の答案を書きかえるとか。

集団カンニングとかが蔓延しなけりゃいいけど。そっちの対策はちゃんとしてるのかなぁ。

本家、ソース見てもわからなかったんですが、どんな評価方式なんでしょうね？

1. 学年内の成績上位者5名が貰えるみたいな競争式
2. 100点中80点以上とったら1点ごとに$1、満点で$20みたいな絶対評価
3. 前回からの伸びを評価

2,3 なら競争心がなくても頑張れる子が出る気がします。
1,2 だと現在20-30点しかとれないんだけど...なんて子はあきらめちゃうかもね〜

# 複合型かな？