親のしていることをする。ものすごく心当たりあります。
うちは両親とも学歴は高くないのですが、
母親は家事が好きで、育児や料理の本をたくさん読んでいました。
一方、私の手元にあったのは、建築系の父親が気まぐれで買って投げ出したC言語の本。
おかげで、私は両親とは全く違うベクトルの
明後日の方向に向かって走り出してしまいましたとさ。

親が反面教師になっちゃう場合もありますね。

#ケースバイケースなのは言うまでもないですけど。

擬似相関 [wikipedia.org]かもねって話？
　でも、この場合は、擬似相関止まりでもいい気がする。（まだ、）「子供の成績をあげるためには、親が本を読みましょう」みたいな拡大解釈してないしね。

「因果関係があっても不思議はない」というだけで立証されたわけではないでしょ? この調査から言えるのは相関関係だけですから。
たとえばこれが「親が凌辱エロゲ好きだと子供の性犯罪が多くなる?」とかだとなぜか途端に否定に走るコメントが激増しそうな気がします。
# のでAC

親本：読まない
私本：読みまくり
国語：どちらかというと嫌い(漢字学習とかサイアク)
成績：子供の頃は良かったけど・・・(理数系に限る)

親が本好き→それを見て真似する子供も本が好きに→本が好きになれば国語も好きになる→好きな教科は成績がいい。

この因果関係（特に「国語も好きになる」の辺り）、妥当性はどれくらいなんですかね？

私の父は本好きで、およそ1時間かかる通勤時間を利用して、週にハードカバー四冊（なぜそんなことが判るかというと、近所にあった公立図書館の貸し出し書籍の枠が一人二冊までで、父は自分と母の分の枠で週に一回借りに行っていたからです）読む人で、私も小学生のときからずっと本読みであり続けましたが、学校の国語の授業はそれほど好きではありませんでした。

特に漢字の書き取りは壊滅的で、できて四割、平均で二割という散々な成績でした（読む方は非常に得意でしたが）。
文意を汲み取る問題も、別に好きで読んでるわけでもない文章でそんなこと聞かれてもなぁ、というのが正直な気持ちでした。
作文に至っては、まず最初に自分が如何にこうやって文章を書かされることを不本意に思っているか、という愚痴を延々と書き綴り、与えられた主題はその後にちょっとだけ書いて指定枚数を埋めるという嫌な小学生でした。

＃これは私の父が、読書は余暇の一つだと考えていて、主にフィクションを読む人だったからなのでしょうか？
＃哲学書やら自然科学やらのノンフィクションを読む人の子供はこうはならないのかな？

本好きの親なら手元に書籍があるでしょから、自然と読み聞かせを行える環境にあるわけですよね。
幼いわが子に本を読んであげようという発想をしやすいのも、本好きな親の方でしょう。
特に初等教育段階では子供の語彙や集中力に大きな差が生じると思います。

# 読み聞かせの効果は信用して大丈夫なんでしたっけ？

記事には「保護者の普段の行動と子どもの学力には強い関係性があるという。」とありますね。

しかしアンケート結果の差は全体に少ない。記事にあった、「家には本（漫画や雑誌を除く）がたくさんある」24.6％差、「子どもが小さいころ、絵本の読み聞かせをした」17.9％差とかは、結構大きい差だけど、まるっきり逆転する程の差じゃない。

押しなべて、学力上位の子の親と下位の子の親は、どちらも現代日本人として似たような傾向がある。若干の傾向的な差があるかなという程度では、親の行動が子の成績の要因となる程度は、それだけ少ない気がします。寄与率はゼロとは言わないが、かなり少ないという印象。少ない寄与率でも、意味があるなら気になるかもしれないけど、そもそも親の行動は（大人だから）もう直らない。

実際問題、（遺伝じゃなくて）偶然にその子が獲得した性質や形質に依存する部分が大きい気がしますけどねえ（印象だけ）。カルチャーや行動パターンは親子で受け継がれる部分はあるでしょうが。