政治人脈を追うのであればピアノ線でもつながっていればいいが、
集団の記憶を追いかける場合は「見えていたのか」を含め多面的に追いかける必要がありそうな。
たとえば皇民化教育あたりだと「どこまでハングルで高等教育が受けられたのか」という部分を気にしたり。
http://www.f2.dion.ne.jp/~sanko/index.html

年休とって行ってみようか。

[追記]高麗大系統と旧京城帝大系統は分けないといかんか･･･。

[追記の追記]refer....

• http://www.geocities.jp/nakanolib/etc/colony/chosen.htm

  http://www.geocities.jp/nakanolib/rei/rm44-229.htm

• http://www.geocities.jp/nakanolib/rei/rt11-19.htm
• http://www.nara-su.ac.jp/econ/sotulon/2003ikeda.htm
• http://rihe.hiroshima-u.ac.jp/tmp_djvu.php?id=48942(DjVuプラグインが必要)

なんだかこれ以上の作業は要らん気がしてきた。日本の善行を評価するには植民地の期間が短すぎた…ないしブレすぎた、ということだろうな。

[追記の追記の追記]本件このネタの話。
「メディア・リテラシー」ということばを使った「折伏」には警戒が必要かも？(refer here.)