プログラミングの授業が始まっているらしいが、うまくいかねーだろーなーと思いつつ見てる。

公立学校での話に限定すると、プログラミングの経験がない教員が授業を行うにあたってまず頼りにするが、指導書（とよばれる手引書）。これには、プログラミング例なんかが載っているので、それを元に評価をするわけだが、大体において日本の教員は真面目（融通が利かない）ので、例から外れたとんでもないプログラムなんかは間違いと判断するだろう。
例えば、「ある数aを8倍しましょう」とかの問題が出たとき、指導書だとa×8を記載しているだろうが、児童がbit shift 3回で解いた場合は間違いと判定されるという事。
少しでも情報技術をかじったことがあれば、正解としてくれるだろうが、そんな教員はほんのわずかしかいないし。（今後は増えていくことを期待したいが）。
他の例でいえば、ソートとかも考えられる。指導書にquick sortが載っていたとして、児童が一生懸命考え、稚拙なbubble sortの様な物を書いたとする。それを正しく評価できるかという事。いろんなアルゴリズムがあり、それを全部記載していることは無いだろう。その結果、自信（と知識）の無い教員は、間違いだと判断するだろう。前述したように、教員は真面目なので、「結果が正しくても、途中経過が正しくないと、それは間違っている」と考えるクソヒトが掃いて捨てるほどいるからだ。

私立だと、専任教員として詳しい人を雇うことが出来るだろうが、公立学校では、すぐに対応できない所が、なんとも･･･である。公立学校は早めに対策をしないと、児童がプログラミングの面白さに気づく前に、いやになって拒絶反応を示しかねないなと。

追記：高校で情報を教えている教員でも、プログラム書いたことのない人がゴロゴロいる現場で働いてるので、高校の現場も心配。高校は縄張り意識が強いので、他教科が口をはさめないのでさらに悪い状況になるかも。